Blended Learning mit MOODLE

Inhalt

Vorwort

Wozu Blended Learning?

Der Autor

Teil I: Allgemeine Ansätze

1 Potenzielle Zielgruppen

1.1 Lehrerinnen und Lehrer

1.1.1 Amtsbezeichnung „Lehrerin/Lehrer“

1.1.2 Berufsbezeichnung „Lehrerin/Lehrer“

1.2 Trainerinnen und Trainer

1.3 Ausbilderinnen/Ausbilder

1.4 IT-Administratoren

1.5 Entscheidungsträger in Bildungsfragen

2 Potenzielle Einsatzbereiche

2.1 Allgemeinbildende Schulen

2.1.1 Primärstufe und Kita

2.1.2 Sekundarstufe

2.1.2.1 Präsenzbegleitung

2.1.2.2 Hausaufgaben

2.1.2.3 Förderkurse/Vertiefungskurse

2.2 Hochschulen

2.2.1 Sonderfall Fernstudium

2.2.2 Sonderfall MOOCs

2.3 Aus- und Fortbildung

2.3.1 Betriebsinterne Mitarbeiterschulung

2.3.2 Betriebliche Ausbildung

2.3.3 Überbetriebliche Aus- und Fortbildung

2.4 Bildungsmaßnahmen zur Rehabilitation

2.5 COVID 19 und die Grenzen der Sinnhaftigkeit

Teil II: Technik

3 Der Moodle-Server

3.1 Systemvoraussetzungen

3.2 Webserver-Hardware

3.3 Webserver-Software

3.3.1 Webserver

3.3.2 PHP-Versionen und PHP-Erweiterungen

3.3.2.1 PHP-Sprung auf Version 7

3.3.2.2 PHP-Erweiterungen für Moodle

3.3.2.3 php.ini im System finden

3.3.2.4 php.ini bearbeiten

3.3.3 Datenbanken

3.3.4 Webserver auf Linux

3.3.4.1 Prüfung der Systemvoraussetzungen

3.3.4.2 Software-Installation auf der Konsole

3.3.4.3 Einfacher mit grafischer Oberfläche

3.3.4.4 Datenbankserver

3.3.4.5 Anpassung älterer Systeme für das Upgrade

3.3.4.6 Das Moodle-Datenverzeichnis

3.3.4.7 Systemsicherheit und Benutzerrechte für den Webserver

3.3.4.8 Der Cron-Job

3.3.5 Moodle auf einem öffentlichen Webspace?

3.3.5.1 Übertragung der Moodle-Dateien

3.3.5.2 Datenbank für den öffentlichen Webspace

3.3.5.3 Webserver und Moodle-Datenverzeichnis

3.3.5.4 PHP-Erweiterungen ohne Zugriff auf php.ini

3.4 Moodle einer Domain zuweisen

3.5 Bei Upgrade/Update zu beachten

3.5.1 Datenbank sichern

3.5.2 Sicherheitskopie des Moodle-Datenverzeichnisses

3.5.3 Moodle-Verzeichnis

3.5.4 Backup-Funktionen in Moodle

4 Moodle-Grundinstallation

4.1 Moodle-Programmpakete

4.2 Moodle in verschiedenen Umgebungen

4.2.1 XAMPP-Moodle-Installer-Package

4.2.2 Moodle in einer Linux-Umgebung

4.2.2.1 Bezug der Moodle-Paket-Dateien

4.2.2.2 Installation mit git-Versionsverwaltung

4.2.2.3 Updates mit git

4.3 Installation von Moodle

4.4 Plugins für Moodle

4.4.1 Das richtige Moodle-Plugin

4.4.1.1 Bedarfskonferenz

4.4.1.2 Recherchegrundlagen

4.4.2 Installation eines Plugins

5 Benutzerverwaltung

5.1 Neuer Benutzer/neue Benutzerin

5.1.1 Selbstanmeldung per E-Mail

5.1.1.1 Schritt 1: Website-Administration: Plugins

5.1.1.2 Selbstregistrierung mit E-Mail-Adresse

5.1.2 Anmeldung durch Administrator

5.1.3 Weitere Authentifizierungs- und Registrierungsverfahren

5.1.3.1 LTI® – Learning Tools Interoperability

5.1.3.2 LDAP – Lightweight Directory Access Protocol

5.1.3.3 CAS – Central Authentication Server

5.2 Kennwortregeln bearbeiten

5.3 Benutzerprofile

5.3.1 Standard-Profilfelder

5.3.2 Weitere Profilfelder

5.3.3 Benutzerprofile per Bulk-Upload einrichten

5.4 Benutzerlisten

5.4.1 Nach Benutzerin oder Benutzer suchen

5.4.2 Nach anderen Kriterien suchen

5.4.3 Benutzerverwaltung (Bulk)

5.5 Globale Gruppen

5.5.1 Globale Gruppen anlegen

5.5.2 Globale Gruppen als CSV-Datei importieren

6 Rollen im Moodle-System

6.1 Rollen in verschiedenen Moodle-Kontexten

6.2 Standardrollen in Moodle

6.2.1 Administrator/Administratorin (admin)

6.2.2 Manager/Managerin (manager)

6.2.3 Kursersteller/Kurserstellerin (course creator)

6.2.4 Trainer/Trainerin (teacher)

6.2.5 Standardteilnehmerin/Standardteilnehmer (student)

6.2.6 Gäste (guest)

6.2.7 Authentifizierte Nutzerinnen und Nutzer (user)

6.2.8 Authentifizierte Nutzer in der Startseite (frontpage)

6.3 Individuelle Rollen

6.4 Rollen verwalten

6.5 Rechte/Fähigkeiten bei Standardrollen

7 Bereichs- und Kursverwaltung

7.1 Kursbereiche

7.2 Grundeinstellungen

7.3 Kurse anlegen und Kursanträge bearbeiten

7.3.1 Kurse zentral anlegen

7.3.2 Kursanträge bearbeiten

7.3.3 Recht, eigene Kurse zu erstellen

7.4 Import und Export von Kursen

7.4.1 Sicherung eines Kurses

7.4.2 Wiederherstellung eines Kurses

7.4.3 Import eines Kurses

7.4.4 Kurs aus CSV-Datei laden

7.5 Einschreibung in Kurse

7.5.1 Manuelle Einschreibung durch Lehrende

7.5.2 Selbsteinschreibung

7.5.3 Meta-Einschreibung

7.5.4 Einschreibung mithilfe einer CSV-Liste

7.5.5 Einschreibung als Gast

7.6 Kurse löschen

8 E-Mail-Kommunikation

8.1 Konfiguration für ausgehende E-Mails

8.2 SMTP-Konfiguration

8.3 No Reply

8.4 Anzeigeeinstellungen

8.5 Test der Einstellungen

8.6 E-Mail-Posteingang für Moodle

8.7 E-Mail-Texte ändern

8.8 Mitteilungsverwaltung

9 Designs

9.1 Logos

9.2 Design (Theme) importieren

Teil III: Moodle in der Praxis

10 Moodle im Überblick

10.1 Dashboard und Startseite

10.1.1 Startseite

10.1.2 Dashboard

10.2 Blöcke in Moodle

10.2.1 Aktuelle Termine

10.2.2 Block hinzufügen (sichtbar im Bearbeitungsmodus)

10.2.3 Eigenes Profil

10.2.4 Einstellungen (sichtbar im Bearbeitungsmodus)

10.2.5 Favorisierte Kurse

10.2.6 Globale Suche

10.2.7 Glossareintrag

10.2.8 Kalender

10.2.9 Kommentare

10.2.10 Kursübersicht

10.2.11 Letzte Badges

10.2.12 Meine Kurse

10.2.13 Mentoren

10.2.14 Navigation

10.2.15 Neue Ankündigungen

10.2.16 Personen Online

10.2.17 Zeitleiste

10.2.18 Zuletzt besuchte Kurse

10.2.19 Zuletzt genutzte Objekte

11 Aktivitäten – Werkzeuge zur Kursgestaltung

11.1 Kurse verwalten

11.2 Arbeitsmaterialen in Kursen

11.2.1 Textfelder

11.2.2 Dateien als Arbeitsmaterial

11.2.3 Dateien und Verzeichnisse

11.2.4 Verlinkungen

11.3 Arbeitsmaterialien interaktiv

11.3.1 Buch

11.3.2 Glossar

11.3.2.1 Einrichtung eines Glossars

11.3.2.2 Eintrag hinzufügen

11.3.2.3 Einträge zur Freigabe

11.3.3 Wiki

11.3.4 Datenbanken

11.3.4.1 Anlage einer Datenbank

11.3.4.2 Bearbeitung der Datenbank

11.4 Kommunikative Komponenten

11.4.1 Foren

11.4.2 Chatfunktion

11.4.3 Aufgabe

11.4.4 Workshop/gegenseitige Beurteilung

11.4.4.1 Konfiguration (Vorbereitungsphase)

11.4.4.2 Bearbeitungsphase/Einreichungsphase

11.4.4.3 Beurteilungsphase

11.4.4.4 Einstufung und Bewertung der Einstufung

11.4.4.5 Abschlussphase

11.4.5 Abstimmung

11.4.6 Echtzeitbefragung

11.5 Abgestufte Lektionen

11.5.1 Inhaltsseiten

11.5.1.1 Gestaltung der Inhaltsseiten

11.5.1.2 Inhaltsseiten aus Student-Sicht

11.5.2 Frageseiten

11.5.2.1 Freitextfragen

11.5.2.2 Kurzantwort

11.5.2.3 Multiple Choice

11.5.2.4 Numerisch

11.5.2.5 Wahr/Falsch

11.5.2.6 Zuordnung

11.6 Berücksichtigung des Lernfortschritts

11.7 Umfragen

11.7.1 ATTLS-Umfrage

11.7.2 COLLES-Umfrage

11.7.3 Umfrage zu kritischen Ereignissen

12 Ergänzende Lernhilfen für Moodle

12.1 Installation eines Lernspiel-Plugins

12.2 Flash Cards

12.2.1 Konfiguration der Aktivität

12.2.2 Erstellung von Fragen und Antworten

12.2.3 Das Spiel

12.2.4 Auswertung

12.3 Das Plugin „Game“

12.3.1 Hangman – Galgenmännchen

12.3.2 Kreuzworträtsel

12.3.3 Cryptex

12.3.4 Sudoku

12.3.5 „Wer wird Millionär“-ähnliches Spiel

12.4 Standards für externe Lernpakete

12.4.1 Learning Tools Interoperability® (LTI)

12.4.2 Shareable Content Object Reference Model (SCORM)

12.5 Externe Tools (Auswahl)

12.5.1 Hot Potatoes

12.5.1.1 Hot Potatoes – externes Programm

12.5.1.2 JCloze – der Lückentext

12.5.1.3 JQuiz – Multiple Choice-Fragen

12.5.1.4 JCross – das Hot-Potatoes-Kreuzworträtsel

12.5.1.5 JMatch – Zuordnung

12.5.1.6 JMix – der „Schüttelsatz“

12.5.1.7 Der Masher

12.5.1.8 Hot Potatoes in Moodle verwenden

12.5.2 HTML 5 Package (H5P)

12.5.2.1 H5P-Inhaltstypen

12.5.2.2 H5P in Moodle-Aktivitäten

12.5.2.3 H5P-Aktivität in Moodle-Kursen

13 Fragenkataloge in Moodle

13.1 Fragenkategorien

13.1.1 Anlegen einer Fragenklasse

13.1.2 Klassifizierung von Schwierigkeitsgraden

13.2 Anlage einer neuen Frage

13.3 Fragetypen und Syntax

13.3.1 Multiple Choice

13.3.2 Wahr/Falsch

13.3.3 Zuordnung

13.3.4 Kurzantwort

13.3.5 Numerisch

13.3.6 Freitext

13.3.7 Berechnet

13.3.8 Berechnete Multiple Choice-Aufgabe

13.3.9 Drag and Drop auf ein Bild

13.3.10 Drag and Drop auf einen Text

13.3.11 Drag and Drop auf Markierungen

13.3.12 Einfach berechnet

13.3.13 Lückentext

13.3.14 Lückentextauswahl

13.3.15 Zufällige Kurzantwort-Zuordnung

13.4 Import und Export von Fragen

13.4.1 Export eines Fragenkatalogs

13.4.2 Export einer einzelnen Frage

13.4.3 Import eines Fragenkatalogs

13.5 Dateiformate für den Fragen-Import und -Export

13.5.1 AIKEN-Format

13.5.2 GIFT-Format

13.5.3 Moodle-XML-Format

13.5.4 XHTML-Format

14 Lernzielkontrollen und Prüfungen

14.1 Kontrollübungen in Lektionen

14.2 Gestaltung elektronischer Prüfungsumgebungen

14.3 Klassische Prüfungen

14.4 Die Aktivität „Test“

14.4.1 Bewertung der Prüfung

14.4.2 Begrenzung auf bestimmte Netzwerkbereiche

14.4.2.1 Parallelanmeldungen vermeiden

14.4.2.2 Vollbild-Modus erzwingen

14.4.2.3 Nachträgliches Betrugsindiz

14.4.3 Test und Testfragen

14.4.3.1 Fixierte Prüfung mit gleichen Fragen

14.4.3.2 Prüfung mit zufälligen Fragstellungen

14.4.4 Prüfung durchführen

14.4.5 Prüfungsverlauf und Ergebnisberichte

14.4.5.1 Ergebnisübersicht

14.4.5.2 Eingriffe in Einzelfälle

14.4.5.3 Ergebniskorrekturen und Zusatzversuche

14.4.5.4 Grundsätzliche manuelle Bewertung

14.5 Der Safe Exam Browser der ETH-Zürich

14.6 Leistungen einzelner Students

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